Ce dossier a été construit par l’Équipe de Promotion Santé IDF, avec la collaboration de plus de 40 contributeurs.
[Mise en ligne : mai 2019 - Dernière mise à jour : août 2024]
Le concept de littératie en santé est en France un champ récent de recherches et de pratiques, qui ne fait pas encore l'objet d'un consensus sur toutes ses dimensions. Malgré des points de vue et approches parfois différents, les professionnels s'accordent toutefois sur la plupart des grands principes et enjeux de la littératie en santé.
Agir en matière de littératie en santé : pourquoi ?
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La littératie en santé agit comme un « déterminant de déterminants » de la santé. C'est-à-dire que le niveau de littératie en santé des personnes influence certains déterminants de santé tels que les comportements de santé, l'utilisation des services de santé, la participation des personnes et des groupes, ou encore l'équité en santé. Ce concept transversal représente ainsi un levier d'action pour les professionnels des secteurs sanitaire, médico-social, social et éducatif.
Par ailleurs, le lien entre littératie en santé et inégalités sociales de santé a été démontré. Certaines personnes ont en effet plus de risques de présenter un niveau faible de littératie en santé (personnes âgées ou en situation de handicap, issues de l’immigration et ne maîtrisant pas la langue ou la culture, faiblement scolarisées…). Néanmoins, près de la moitié des adultes ne dispose pas d'un niveau suffisant de littératie en santé [étude Health Literacy Survey France 2020-2021 ]. Se poser la question de la littératie en santé, quelle que soit la personne avec laquelle on est amené à travailler, prend donc tout son sens.
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